Eğitimde Süre Kısalırsa Tehlike Büyür: Çocuk İşçiliği Endişesi

Türkiye’de eğitim süresinin kısaltılmasına yönelik tartışmalar devam ederken, Türk Eğitim Derneği düşünce kuruluşu TEDMEM’in 2025 Eğitim Değerlendirme Raporu dikkat çeken tespitler ortaya koydu. Raporda, lise süresinin kısaltılmasına yönelik hazırlıkların pedagojik gerekçelerden çok ekonomik nedenlerle şekillendiği ifade edildi.

Rapora göre böyle bir adım, özellikle yoksul ve dezavantajlı bölgelerde yaşayan çocuklar açısından eğitimden erken kopuş riskini artırabilir. Bu durumun çocuk işçiliğini yaygınlaştırabileceği ve kız çocuklarını erken yaşta evlilik riskiyle karşı karşıya bırakabileceği uyarısında bulunuldu.

Eğitim süresinin azalmasının en çok dar gelirli ailelerin çocuklarını etkileyeceği vurgulanan raporda, okulun sağladığı “koruyucu kalkanın” zayıflamasının ciddi sosyal sonuçlar doğurabileceğine dikkat çekildi. Eğitimin kısalmasıyla birlikte gençlerin, gelişimlerini tamamlamadan “çıraklık” ya da “staj” adı altında güvencesiz işlerde çalışmak zorunda kalabileceği belirtildi. Özellikle kırsal bölgelerde bu durumun kız çocuklarının eğitimden tamamen kopmasına ve erken evliliklerin artmasına zemin hazırlayabileceği ifade edildi.

Raporda ayrıca, mevcut Mesleki Eğitim Merkezleri (MESEM) kapsamında yaşanan bazı çocuk işçi ölümleri ve denetim eksikliklerinin, benzer risklerin daha geniş bir alana yayılabileceğine işaret ettiği vurgulandı.

“Maarif Modeli”ne şeffaflık eleştirisi

Raporda “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne yönelik eleştirilere de yer verildi. Bu kapsamda oluşturulan izleme ve değerlendirme sistemlerinin (İDES) yeterince şeffaf olmadığı belirtilirken, eğitimdeki nitelik sorunlarının resmi verilerle tam olarak yansıtılmadığı öne sürüldü.

Türkiye’nin ilkokul düzeyinde öğretmen başına düşen öğrenci sayısının 18 olduğu, buna karşın Ekonomik Kalkınma ve İş Birliği Örgütü (OECD) ortalamasının 14 seviyesinde bulunduğu hatırlatıldı.

TEDMEM raporunda, eğitim sistemindeki sorunların süreyi kısaltarak değil; eğitimin niteliğini artırarak ve okullar arasındaki imkân farklılıklarını azaltarak çözülebileceği vurgulandı. Eğitimin yalnızca iş gücü piyasasına eleman yetiştiren bir alan olarak görülmesinin, uzun vadede toplumsal açıdan ciddi riskler doğurabileceği ifade edildi.

Raporda, eğitim politikalarının yeniden pedagojik ilkeler temelinde ele alınması gerektiği yönünde çağrı yapıldı.

Haber Giriş:4.04.2026 – 23:38

KARDEŞ HABER:https://radarhabermedya.com/2026/04/04/egitimde-sure-kisalirsa-tehlike-buyur-cocuk-isciligi-endisesi/